大数据技术与应用专业课 程 标 准课程卖力人：XX信息工程系二〇二〇年二月《Java基础入门》课程尺度1 课程概述1.1 课程名称课程名称：《Java基础入门》课程代码： 143024021.2 学时与适用工具课程总计36学时，理论课时18学时，实践课时18学时。本尺度适用于大数据技术与应用专业。

1.3 课程定位说明：《Java基础入门》是大数据技术与应用专业的一门专业课。本课程的主要任务是教学Java观点、Java基本语法、面向工具的法式设计等知识，同时，通过编写项目，来增强学生综合运用Java语言举行法式设计能力的造就2 知识目的2.1课程目的总目的通过本课程的学习使学生掌握面向工具的基本观点和使用面向工具技术举行法式设计的基本思想；掌握面向工具编程工具JAVA语言的基本知识；能熟练地用JAVA语言举行一般面向工具的法式设计，为学生以后从事更专业化的软件开发事情奠基基础。分目的2.2能力目的通过学习，使学生开端相识Java语言焦点语法，熟练掌握java运行原理，JDK设置，相识网络相关技术，具有良好的面向工具编程能力。

本课程旨在造就学生造就学生的编程能力、纠错能力、面向工具编程的思想，造就学生的分析问题、解决问题的能力和学生团队互助精神2.3素质目的（1）造就学生认真卖力的事情态度和严谨细致和事情作风；（2）造就学生的自主学习意识；（3）造就学生的团队、协作精神；（4）造就学生老实守信意识和职业道德；（5）造就学生创新意识；（6）使学生信息化处置惩罚事情的意识和能力。（7）具备扎实的专业理论知识和熟练的操作技术3 课程教学内容4 实践教学1、课时摆设本课程总共36学时，理论教学18学时，实验教学18学时。2、教学建议为到达课程的总目的，建议课程接纳理论教学与实验教学相联合的教学形式举行组织教学。

理论教学接纳课堂教学、课堂讨论、课外扩展学习相联合的"研究型"教学，而且在课程的教学历程中举行须要的领导答疑。实验教学勉励学生自行设计详细的实验方案，勉励创新，磨炼学生综合运用知识解决问题的实践能力和创新能力、集中和开放式相联合（除传统的集中式教学方式外，探索学生为主体的开放式实验教学模式）、科研和教学相联合（勉励学生课外到场教学团队成员及相关教师的科研项目）的形式组织教学。实验"研究型"教学方法，在解说主要的基本原理、技术方法基础上，联合关键问题和实际应用举例，举行课堂讨论和解说，指定文献供学生课后自学，通过部署作业磨炼学生发现问题、解决问题的能力。

教学手段上，只管接纳现代信息技术手段，每节课都接纳多媒体教学，并辅助以板书、视频等。提供PPT教案、教学录像以及其他扩展性学习的教学资料，实现智慧课堂网络教学和资源共享。3、教学情况与计谋（1）教学情况理论教学情况，接纳多媒体、录像等多媒体设备教学，并联合课堂教学的重点内容，提供课外扩展学习的科研文献资料。

提供网络教学情况，建设课程网站，设计相关如"教学扩展"、"网络课堂"、"学科前沿"等栏目，提供文字、视频、PPT、网站、科技希望新闻等增补资料，供课外扩展学习。实践性教学情况，网络实验室提供相应的仪器设备，配有专职的实验教学教师。（2）教学计谋教学历程一定要凭据学生的详细情况、教学的内容、教学的条件综合思量举行。

每节课的教学计谋都应差别，因此，总的建议是充实使用学生已经掌握的前置课程的知识和技术，联合多种方式（教学、自学、讨论等）组织教学。5 考核与评价课程学业结果由平时结果和考察结果两部门组成，通过对学习历程和学习效果的评价，对学生知识、技术和能力举行综合考核。详细考核与评价见以下实施方案：（1）总结果=平时结果×60%＋考察结果×40%（2）平时结果由以下二部门组成：①课内实验、课外独立实践设计占50%。

②到课考勤情况，课堂讨论、讲话情况占50%。（3）考察结果指期末考察结果。

6 课本及参考书选用所选课本： 《基于Java深入明白法式逻辑》。

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